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INITIATION A LA RÉDACTION D’UN MÉMOIRE EN ARCHITECTURE

Palier Semestre Unité Coefficient Crédit Cours TD
M1 2 UEM 2 2 1H30  
Intitulé de la matière Atelier TP

INITIATION A LA REDACTION D’UN MEMOIRE EN ARCHITECTURE

   

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INTITULE : INITIATION A LA REDACTION D’UN MEMOIRE EN ARCHITECTURE

UNITE D’ENSEIGNEMENT :   UEM2 — SEMESTRE 2

NOMBRE DE CREDITS : 2                 COEFFICIENT : 2

VOLUME HORAIRE HEBDOMADAIRE TOTAL : 1H30

COURS (NOMBRE D’HEURES PAR SEMAINE) : 1H30

TRAVAUX DIRIGES (NOMBRE D’HEURES PAR SEMAINE) : 00

TRAVAUX PRATIQUES (NOMBRE D’HEURES PAR SEMAINE) :00

PREREQUIS :  

Initiation à la recherche.

OBJECTIF GENERAL DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENT :

Maîtrise des outils méthodologiques pour la préparation et la rédaction d’un mémoire dans une perspective de recherche

Développement des capacités de recherche, d’argumentation ou de débat, de synthèse et de rédaction (problématisation, contextualisation…)

Initiation à l’élaboration du cadre conceptuel et théorique d’un projet.

OBJECTIFS SPECIFIQUE (D’APPRENTISSAGE):

Acquisition des bases essentielles pour asseoir un cadre théorique.

Assimilation des savoirs nécessaires à l’élaboration de la rédaction d’un mémoire.

CONTENU DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENT

Chapitre 1: notions et repères

Qu’est-ce qu’un mémoire de  recherche

Structure générale du mémoire

Chapitre2: Phasage d’élaboration

Choix du sujet  et titre

État de la question et bibliographie

Problématique et hypothèses

Méthodes d’investigation

Plan du développement (sommaire)

Résultats, analyse, interprétation et débat

Conclusion, introduction et résumé

Chapitre 3 : Recommandations de mise en forme

Organisation globale, mise en page, illustrations et graphiques, bibliographie, table des matières, annexes, page de garde.


MODE D’EVALUATION

Nature du contrôle Pondération en %
Examen 00 %
Travaux dirigés 100 %
Total 100%

 

REFERENCES & BIBLIOGRAPHIE

ALBALAT Antoine (1992), L’art d’écrire enseigné en 20 leçons, Paris, Armand Colin.

BEAUD Michel (1988), L’art de la thèse – Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, La Découverte (première édition 1985).

CAMUS B. (1989), Rapports de stages et mémoires, Paris, Les Editions d’Organisation.  FRAGNIERE J. P. (1986), Comment réussir un mémoire, Paris, Dunod.

LEFORT G. (1990), Savoir se documenter, Paris, Les Editions d’organisation.

MACE Gordon, PETRY François (2000), Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales, De Boeck-Wesmael.

MACCIO Charles, Savoir écrire un livre, un rapport, un mémoire. De la pensée à l’écriture, Lyon : Chronique sociale, 4e édition, 2003

BOUTILLIER Sophie et al., Méthodologie de la thèse et du mémoire, Levallois Perret: Studyrama, 2009.

BRAY Laurence, HOFMANN Yvette, Le travail de fin d’études : une approche méthodologique du mémoire, 2e éd., Paris