TP Valorisation des ressources minières

Semestre : 4

Unité d’enseignement : UEM 2.2

Matière 2 : TP Valorisation des ressources minières

VHS: 22h30, TP : 1h30)

Crédit : 2

Coefficient : 1

 

Objectifs de l’enseignement :

Le but sera de présenter aux étudiants, les instruments qui peuvent être utilisés pour analyser et évaluer différents paramètres du minerai.

 

Connaissances préalables recommandées :

Cours de valorisation des ressources minières.

 

Contenu de la matière : 

 

TP N°1– Etude des propriétés spécifiques des minéraux ou minerai ou matériau (diamètre, densité, humidité, couleur, éclat, susceptibilité magnétique, …), microscopie binoculaire.

 

TP N°2 – fragmentation du minerai : Etude du processus de concassage primaire, secondaire, tertiaire, caractéristiques des concasseurs, grosseur des particules, concassage, rapport de réduction, analyse granulométrique sur tamis manuels, courbe granulométrique,…

 

TP N°3 – fragmentation du minerai : étude du processus de broyage, caractéristiques du broyeur, analyse granulométrique sur tamiseuse électrique (courbe granulométrique, rendement, fractions, teneur, …)

 

TP N°4 – Procédé de classification gravimétrique : Etude de la classification du minerai par bac à piston ou par Jig ou par classificateur mécanique à vis ou à râteaux, hydrocyclones : Etude des paramètres de l’alimentation du minerai, de la surverse et de la souverse, courbe de partage, imperfection, dimensionnement, …

 

TP N°5 – Séparation magnétique du minerai : préparation du minerai, granulométrie, débit d’alimentation, réglage de la vitesse de rotation du rouleau magnétique, de l’intensité du champ magnétique, séparation (concentré, rejet), bilan matière.

 

TP N° 6 – Flottation d’un minerai (de préférence un minera sulfuré de Plomb ou de Zinc), choix des réactifs de flottation (moussant, collecteur, régulateur du milieu, activant, déprimant), séparation de la mousse du concentré, dépression du rejet, bilan matière.

 

Mode d’évaluation : 

Contrôle continu : 100%.

 

 

 

 

 

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